🎏 Matura Z Geografii 2011 Poziom Podstawowy

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny (C) CKE 2010 WPISUJE ZDAJĄCY KOD PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY Z GEOGRAFII POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 17 stron (zadania 1 - 31) oraz barwną mapę. Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu nadzorującego egzamin. 2. Odpowiedzi zapisz w miejscu na to przeznaczonym przy każdym zadaniu. 3. Pisz czytelnie. Używaj długopisu/pióra tylko z czarnym tuszem/atramentem. 4. Nie używaj korektora, a błędne zapisy wyraźnie przekreśl. 5. Pamiętaj, że zapisy w brudnopisie nie będą oceniane. 6. Podczas egzaminu możesz korzystać z linijki, lupy i kalkulatora. 7. Barwną mapę możesz oderwać, ale po zakończeniu pracy włóż ją do arkusza egzaminacyjnego. 8. Na karcie odpowiedzi wpisz swój numer PESEL i przyklej naklejkę z kodem. 9. Nie wpisuj żadnych znaków w części przeznaczonej dla egzaminatora. Czas pracy: 120 minut Liczba punktów do uzyskania: 50 MGE-P1_1P-112 2 Egzamin maturalny z geografii Poziom podstawowy Zadania wykonaj na podstawie załączonej barwnej mapy ,,Kaskada Soły". Zadanie 1. (1 pkt) Na fotografii lotniczej przedstawiono fragment obszaru barwnej mapy. D C B A Na podstawie: Podaj: - nazwę jeziora oznaczonego literą A ....................................................................................... - literę, którą oznaczono położenie lądowiska szybowców znajdującego się na mapie w polu F5 ..................... Zadanie 2. (1 pkt) Zapisz wartości wysokości podanych obiektów wraz z jednostkami (m lub m Wysokość bezwzględna Źródła Maryjnego (B2) ................................................ Wysokość względna szczytu wzniesienia Jaworzyna (G6) w stosunku do Przełęczy Cisowej (H5) ................................................ Zadanie 3. (1 pkt) Oblicz odległość w terenie w linii prostej między szczytami gór Jaworzyna (G6) i Cisowa Grapa (H5). Podaj wynik z dokładnością do 0,1 km. Zapisz obliczenia. Obliczenia Odległość w terenie ................... km Egzamin maturalny z geografii Poziom podstawowy 3 Zadanie 4. (1 pkt) Podaj dwie przyrodnicze cechy rezerwatu Buczyna na Zasolnicy (E2/E3). 1. ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 2. ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie 5. (2 pkt) Uzupełnij zdania, wpisując właściwe określenia spośród podanych w nawiasach, tak aby opis trasy podróży samochodem z hotelu Odys (D8) do parkingu przy dolnej stacji kolei linowo-terenowej na Żar (F5) był prawdziwy. Z hotelu jedziemy wzdłuż brzegów Jeziora Żywieckiego drogą (asfaltową / gruntową) .............................................................. . Przed miejscowością Czernichów mijamy położoną po prawej stronie zaporę, która spiętrza wody Jeziora (Międzybrodzkiego / Żywieckiego) ................................................................................. . Przez miejscowość Czernichów jedziemy (prawym / lewym) ...................................................... brzegiem Soły. W przysiółku Do Toczka po przekroczeniu mostu skręcamy w prawo i po około 300 m dojeżdżamy do skrzyżowania, przy którym stoi kościół i (restauracja / kawiarnia) ................................................................. . Dalej - aż do przystanku autobusowego - jedziemy w kierunku (SW / NE) ............................. . Za przystankiem skręcamy w lewo i drogą prowadzącą serpentynami dojeżdżamy do celu podróży. Zadanie 6. (1 pkt) Podaj trzy funkcje, które pełnią sztuczne jeziora na górskich rzekach. 1. ................................................................................................................................................... 2. ................................................................................................................................................... 3. ................................................................................................................................................... Zadanie 7. (1 pkt) Wyjaśnij, dlaczego na obszarze przedstawionym na mapie lasy zmniejszają zagrożenie powodziowe. ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Nr zadania Wypełnia Maks. liczba pkt egzaminator Uzyskana liczba pkt 1. 1 2. 1 3. 1 4. 1 5. 2 6. 1 7. 1 4 Egzamin maturalny z geografii Poziom podstawowy Zadanie 8. (1 pkt) Na rysunku przedstawiono oświetlenie Ziemi w pierwszym dniu jednej z astronomicznych pór roku. Do każdego zjawiska astronomicznego dobierz miejsce, w którym zjawisko to występuje podczas oświetlenia Ziemi przedstawionego na rysunku. Nazwy miejsc wybierz spośród podanych poniżej. Miejsca: A. obszar od koła podbiegunowego północnego do bieguna północnego B. punkt podsłoneczny na zwrotniku Raka C. punkt podsłoneczny na zwrotniku Koziorożca D. obszar od koła podbiegunowego południowego do bieguna południowego Zjawisko Górowanie Słońca w zenicie Występowanie dnia polarnego Miejsce występowania (wpisz literę A, B, C lub D) Zadanie 9. (2 pkt) Podaj trzy cechy klimatu Polski potwierdzające jego przejściowy charakter. 1. ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 2. ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 3. ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Egzamin maturalny z geografii Poziom podstawowy 5 Zadanie 10. (2 pkt) Na klimatogramach stacji meteorologicznych oznaczonych literami A, B, C, D przedstawiono roczny przebieg średnich miesięcznych temperatur powietrza i miesięcznych sum opadów atmosferycznych. A B C D Na podstawie: a) Podaj literę, którą oznaczono stację położoną w klimacie umiarkowanym morskim ............... podbiegunowym ............... b) Uzupełnij zdania, wpisując litery, którymi oznaczono właściwe stacje. Roczna amplituda temperatury powietrza wynosi 15 °C na stacji ............... . Najwyższa średnia roczna temperatura powietrza występuje na stacji ............... . Nr zadania Wypełnia Maks. liczba pkt egzaminator Uzyskana liczba pkt 8. 1 9. 2 10 a. 1 10 b. 1 6 Egzamin maturalny z geografii Poziom podstawowy Zadanie 11. (2 pkt) Poniżej przedstawiono mapę synoptyczną Europy w wybranym dniu. Na podstawie: H. Radlicz-Rühlowa [w:] W. Mizerski, Geologia dynamiczna dla geografów, PWN, Warszawa 2000 Uzupełnij zdania, wpisując właściwe określenia spośród podanych w nawiasach, tak aby opis pogody był zgodny z przedstawioną mapą synoptyczną. Zarówno Norwegia, jak i Grecja znajdują się w strefie oddziaływania (niżu / wyżu) ...................................., ale ciśnienie atmosferyczne w Norwegii jest (niższe / wyższe) .................................... niż w Grecji. Nad północną częścią Wielkiej Brytanii przemieszcza się front atmosferyczny (ciepły / chłodny) ..................................... . W Europie Zachodniej na Półwyspie Bretońskim niebo jest (bezchmurne / zachmurzone) .......................................... . Zakładając dotychczasowy kierunek napływu mas powietrza w środkowej części Hiszpanii, można prognozować, że temperatura w najbliższym czasie w Madrycie (spadnie / wzrośnie) ................................... . Zadanie 12. (1 pkt) Uzupełnij zdanie, wpisując nazwy mórz. Obszar Polski należy do zlewisk trzech mórz: Morza Bałtyckiego oraz Morza ................................................................... i Morza ................................................................... . Egzamin maturalny z geografii Poziom podstawowy 7 Zadanie 13. (3 pkt) a) Podaj dwie cechy przyrodnicze zanieczyszczeń w tym zbiorniku. Morza Bałtyckiego sprzyjające kumulacji 1. ................................................................................................................................................... 2. ................................................................................................................................................... b) Zaproponuj trzy działania, jakie należy podejmować, aby ograniczyć zanieczyszczenie wód Morza Bałtyckiego. 1. ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 2. ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 3. ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie 14. (2 pkt) Na rysunku przedstawiono model doliny rzecznej w profilu podłużnym. Na podstawie: E. Świtalski, Podstawy geografii fizycznej z elementami geologii, Toruń 1994 Wykonaj polecenia na podstawie rysunku i własnej wiedzy. a) Dobierz do biegu górnego rzeki cechę doliny i dominujący proces rzeźbotwórczy. Cecha doliny: Dominujący proces rzeźbotwórczy: A. dolina asymetryczna z jednym zboczem 1. przewaga akumulacji wyższym od drugiego i meandrami 2. erozja wgłębna i wsteczna B. dolina o V-kształtnym profilu poprzecznym 3. przewaga erozji bocznej C. dolina szeroka, płaskodenna i akumulacji Cecha doliny (wpisz A, B lub C) .......... Dominujący proces rzeźbotwórczy (wpisz 1, 2 lub 3) .......... b) Zaznacz poprawne dokończenie zdania. W korycie rzeki w biegu dolnym dominują A. muły i piaski. B. muły i żwiry. C. odłamki skalne i otoczaki. 11. 2 12. 1 13 a. 1 13 b. 2 D. otoczaki i żwiry. 14 a. 1 14 b. 1 Nr zadania Wypełnia Maks. liczba pkt egzaminator Uzyskana liczba pkt 8 Egzamin maturalny z geografii Poziom podstawowy Zadanie 15. (2 pkt) Na rysunku przedstawiono profile wybranych gleb. Na podstawie: P. Wład, Geografia. Środowisko przyrodnicze Ziemi, Raszyn 2002 Na podstawie rysunku i własnej wiedzy uzupełnij tabelę, wpisując obok każdego opisu nazwę gleby i literę, którą oznaczono jej profil. Profil gleby na rysunku (wpisz literę A, B lub C) Opis gleby Gleba powstała w dolinie rzecznej w wyniku nagromadzenia materiału naniesionego przez wody powodziowe. Gleba strefowa powstała w klimacie umiarkowanym pod lasami liściastymi. Nazwa gleby Zadanie 16. (2 pkt) Uzupełnij tabelę, wpisując obok każdej z wymienionych krain geograficznych przyczynę małej gęstości zaludnienia, dobraną spośród podanych. Nazwa krainy Nizina Zachodniosyberyjska Wyżyna Tybetańska Sahara Przyczyny małej gęstości zaludnienia: 1. Niska amplituda rocznej temperatury powietrza, bujna roślinność. 2. Rozrzedzenie i niskie temperatury powietrza. 3. Długa mroźna zima, rozległe bagna. 4. Brak wody, wysokie temperatury i duże dobowe amplitudy temperatury powietrza. Przyczyny (wpisz właściwy numer 1, 2, 3 lub 4) Egzamin maturalny z geografii Poziom podstawowy 9 Zadanie 17. (1 pkt) Na wykresie przedstawiono fazy rozwoju demograficznego. Na podstawie wykresu oraz własnej wiedzy wpisz obok każdego zdania literę P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub literę F, gdy zdanie jest fałszywe. Eksplozja demograficzna przypada na I fazę rozwoju demograficznego. Spadek liczby zgonów w II fazie rozwoju demograficznego jest efektem poprawy warunków życia, higieny oraz lepszego wyżywienia. Procesy demograficzne występujące w V fazie są charakterystyczne dla krajów Afryki dotkniętych klęską głodu. ....... ....... ....... Zadanie 18. (2 pkt) W wielu krajach słabo rozwiniętych w wyniku migracji gwałtownie rośnie liczba ludności dużych miast. Wymień trzy negatywne konsekwencje gwałtownego wzrostu liczby ludności w miastach krajów słabo rozwiniętych. 1. ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 2. ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 3. ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Nr zadania Wypełnia Maks. liczba pkt egzaminator Uzyskana liczba pkt 15. 2 16. 2 17. 1 18. 2 10 Egzamin maturalny z geografii Poziom podstawowy Zadanie 19. (2 pkt) Wykonaj polecenia na podstawie tekstu i własnej wiedzy. Pokolenie 50+ to zmarnowany potencjał czy szansa dla polskiego rynku pracy? Niekorzystne skutki zmian demograficznych, oprócz postępującej globalizacji i rozwoju technicznego, są jednym z najważniejszych wyzwań, przed jakimi stoi Polska. Przybywa emerytów oraz osób, które zbliżają się do wieku emerytalnego. Spada liczebność najmłodszych pokoleń. Spadek liczebny populacji oraz starzenie się społeczeństwa będą odgrywać kluczową rolę w funkcjonowaniu rynku pracy, a przez to i całej gospodarki. Proces zmian demograficznych i starzenie się społeczeństwa to tylko jedna strona medalu. Drugą stanowi tendencja do wcześniejszej rezygnacji z pracy zawodowej wśród pięćdziesięciolatków. Udział osób pracujących w ogólnej liczbie ludności w wieku 55-64 lat w naszym kraju wynosił 30,6% w ostatnich miesiącach 2007 r. i był jednym z najniższych w Unii Europejskiej. Na podstawie: K. Belczyk, Pokolenie 50+: Zmarnowany potencjał czy szansa dla polskiego rynku pracy? a) Przedstaw dwie korzyści społeczne lub gospodarcze, które może odnieść Polska ze wzrostu zatrudnienia ludności w wieku 55-64 lat. 1. ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 2. ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... b) Przedstaw dwa działania, które może podejmować państwo w celu zwiększenia aktywności zawodowej ludności w wieku 55-64 lat. 1. ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 2. ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie 20. (2 pkt) Przyporządkuj każdemu z surowców jeden produkt, do którego wytworzenia ten surowiec został użyty. A. bazalt B. ropa naftowa C. piasek kwarcowy D. wapień 1. szkło 2. kostka brukowa 3. cement 4. tynk gipsowy 5. tworzywa sztuczne A. ................ B. ................ C. ................ D. ................ Egzamin maturalny z geografii Poziom podstawowy 11 Zadanie 21. (2 pkt) Na mapie przedstawiono wielkość emisji SO2 w 2007 r. z zakładów szczególnie uciążliwych. A Na podstawie: Ochrona środowiska 2008, GUS, Warszawa 2008 Wykonaj polecenia na podstawie mapy i własnej wiedzy. a) Wymień nazwy czterech województw o najwyższych wskaźnikach emisji SO2. ....................................................................................................................................................... b) Wyjaśnij, dlaczego najwięcej elektrowni cieplnych zlokalizowano w województwie oznaczonym na mapie literą A. ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie 22. (2 pkt) Łączenie się przedsiębiorstw w korporacje międzynarodowe jest jednym z przejawów globalizacji. Podaj jeden pozytywny i jeden negatywny skutek dla gospodarki wynikający z łączenia się przedsiębiorstw w korporacje międzynarodowe. Skutek pozytywny ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Skutek negatywny ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie 23. (1 pkt) Badania geologiczne wykazały występowanie w Polsce dużych zasobów wód geotermalnych. Podaj dwa argumenty za zwiększeniem udziału energii pozyskiwanej z tego źródła. 1. ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 2. ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Nr zadania Wypełnia Maks. liczba pkt egzaminator Uzyskana liczba pkt 19 a. 1 19 b. 1 20 2 21 a. 1 21 b. 1 22. 2 23. 1 12 Egzamin maturalny z geografii Poziom podstawowy Zadanie 24. (1 pkt) Poniższy tekst przedstawia historię rozwoju przemysłu w Dolinie Krzemowej (Silicon Valley) w Kalifornii - obecnie jednej z największych technopolii na świecie. Dolina Krzemowa Do II wojny światowej urodzajna dolina Santa Clara w sąsiedztwie Zatoki San Francisco znana była z produkcji warzyw i owoców cytrusowych. Zalążkiem Silicon Valley było małe, położone wśród pomarańczowych gajów miasteczko Palo Alto - siedziba znanego uniwersytetu, założonego jeszcze w XIX w. przez właściciela kolei - Lelanda Stanforda. W czasie II wojny światowej wokół uniwersytetu powstały laboratoria i zakłady produkujące urządzenia elektroniczne na zamówienie armii Stanów Zjednoczonych. W 1955 r. rozpoczęto masową produkcję półprzewodników i układów scalonych bazujących na krzemie. Przy współpracy wydziału medycznego Uniwersytetu Stanforda Dolina Krzemowa stała się także wielkim ośrodkiem rozwoju biotechnologii. Dziś na miejscu dawnych ogrodów znajdują się osiedla domów otoczonych zielenią, wkomponowanych harmonijnie w malowniczy krajobraz. Zakłady produkcyjne (jest ich ponad 1000) mieszczą się w niewielkich, kolorowych budynkach ukrytych wśród zieleni. Na podstawie: E. i W. Wilczyńscy, Geografia, Warszawa 1997 Na podstawie tekstu podaj dwa czynniki, które sprzyjały rozwojowi przemysłu zaawansowanych technologii (high-tech) w Dolinie Krzemowej. 1. ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 2. ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie 25. (1 pkt) W tabeli przedstawiono zużycie nawozów sztucznych i obszar użytków rolnych przypadający na 1 ciągnik w wybranych krajach oznaczonych literami A-F. Kraj A B C D E F * 2007/2008 Nawozy sztuczne w kg na 1 ha użytków rolnych* 13,5 8,0 115,6 130,2 4,3 320,6 **2006 Użytki rolne na 1 ciągnik w ha** 542 490 24,3 25,6 1381 2,5 Na podstawie: Rocznik Statystyczny Rolnictwa, GUS, Warszawa 2009 Ze względu na nakłady pracy i środków produkcji rolnictwo można podzielić na ekstensywne i intensywne. Wybierz z tabeli trzy kraje, w których występuje rolnictwo ekstensywne. Wpisz poniżej litery, którymi te kraje oznaczono. Kraje z rolnictwem ekstensywnym Egzamin maturalny z geografii Poziom podstawowy 13 Zadania 26. i 27. wykonaj na podstawie wykresu, na którym przedstawiono użytkowanie ziemi w Polsce w latach 1970-2006. użytki rolne Udział w powierzchni Polski lasy pozostałe grunty Na podstawie: Świat w liczbach 2008/2009, WSiP, Warszawa 2008 Zadanie 26. (1 pkt) W 2006 r. grunty orne zajmowały 40%, a sady 1% powierzchni Polski. Podaj odsetek powierzchni kraju zajmowanej przez użytki zielone. ................. % Zadanie 27. (2 pkt) Podaj trzy przyczyny zmian w użytkowaniu ziemi w Polsce w latach 1990-2006. 1. ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 2. ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 3. ................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Nr zadania Wypełnia Maks. liczba pkt egzaminator Uzyskana liczba pkt 24. 1 25. 1 26. 1 27. 2 14 Egzamin maturalny z geografii Poziom podstawowy Zadanie 28. (2 pkt) Na mapie konturowej zaznaczono numerami 1-5 położenie wybranych obiektów wpisanych na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO. Trzy z nich przedstawiono na fotografiach. A. Stare Miasto od strony Wisły B. Renesansowe Stare Miasto C. Obóz koncentracyjny Uzupełnij tabelę, wpisując nazwę miasta, w którym znajduje się obiekt przedstawiony na fotografii, oraz numer, którym na mapie oznaczono jego położenie. Fotografia A B C Miasto Numer na mapie Egzamin maturalny z geografii Poziom podstawowy 15 Zadanie 29. (2 pkt) Na mapie Europy przedstawiono trasę, którą pokonał statek płynący z portu X do portu Y. a) Podaj nazwę kraju, z którego statek wypłynął, oraz nazwę kraju, do którego dotarł. Statek wypłynął z .................................................., dotarł do .................................................... . b) Uszereguj mijane obiekty lub pokonywane przez statek akweny na trasie z portu X do portu Y, wpisując do schematu właściwe litery. A. Cieśnina Mesyńska B. Cieśnina Sund C. Korsyka D. Kanał La Manche X -> -> -> -> -> Y Zadanie 30. (2 pkt) Na podstawie opisów rozpoznaj trzy kraje graniczące z Polską. Wpisz do tabeli nazwę każdego z krajów obok jego opisu. Opis kraju Spośród sąsiadów Polski kraj ten ma najmniejszą liczbę ludności. Jego ukształtowanie powierzchni jest nizinne o rzeźbie polodowcowej. Jednostką monetarną w tym kraju od 1 stycznia 2009 r. jest euro. Góry stanowią 61% powierzchni kraju. Kraj, z którym posiadamy najdłuższą granicę. Najwyższy szczyt tego kraju jest położony na granicy z Polską. Nr zadania Wypełnia Maks. liczba pkt egzaminator Uzyskana liczba pkt 28. 2 29 a. 1 29 b. 1 30. 2 Nazwa kraju 16 Egzamin maturalny z geografii Poziom podstawowy Zadanie 31. (2 pkt) Na mapie literami A-E oznaczono wybrane kraje. Przyporządkuj każdemu krajowi wymienionemu w tabeli numer dotyczącego go opisu konfliktu oraz literę, którą oznaczono położenie tego kraju na mapie. 1. Tocząca się od 1991 r. wojna domowa w kraju, u wybrzeży którego bezpiecznej żegludze zagrażają ataki piratów. 2. Konflikt zbrojny w sierpniu 2008 r. z wojskami Rosji oraz separatystycznych Abchazji i Osetii Południowej; w czasie trwania tego konfliktu prezydent Micheil Saakaszwili ogłosił, że jego kraj występuje ze Wspólnoty Niepodległych Państw. 3. Jeden z najdłużej trwających konfliktów zbrojnych na świecie. Wynika z trudności utworzenia sąsiadujących ze sobą państw - arabskiego i żydowskiego. 4. Rewolucja islamska, podczas której w 1979 r. zmuszono szacha do ustąpienia i wyjazdu z kraju. Jej skutkiem było proklamowanie republiki islamskiej i ograniczenie kontaktów z Zachodem. Kraj Gruzja Iran Somalia Nr zadania Wypełnia Maks. liczba pkt egzaminator Uzyskana liczba pkt 31. 2 Opis konfliktu (wpisz numer 1, 2, 3 lub 4) Oznaczenie kraju na mapie (wpisz literę A, B, C, D lub E) Egzamin maturalny z geografii Poziom podstawowy 17 BRUDNOPIS PESEL MGE-P1_1P-112 WYPE?NIA ZDAJ?CY Miejsce na naklejk? z nr PESEL Nr zad. 1 2 3 Punkty 0 1 2 WYPE?NIA EGZAMINATOR Nr zad. 19a 19b Punkty 0 1 2 4 20 5 21a 6 21b 7 22 8 23 9 24 10a 25 10b 26 11 27 12 28 13a 29a 13b 29b 14a 30 14b 31 15 16 17 18 D 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 J 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 SUMA PUNKTÓW KOD EGZAMINATORA Czytelny podpis egzaminatora KOD ZDAJ?CEGO Komisje Egzaminacyjne - dane teleadresowe Centralna Komisja Egzaminacyjna kod: 00-190miejscowość: Warszawaadres: ul. Józefa Lewartowskiego 6kontakt tel.: (22) 53-66-500fax: (22) 53-66-504e-mail: ckesekr@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku kod: 80-874miejscowość: Gdańskadres: ul. Na Stoku 49kontakt tel.: (58) 32-05-590fax: (58) 32-05-591e-mail: komisja@ pracy: - 191687916NIP: 583-26-08-016 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie kod: 43-600miejscowość: Jaworznoadres: ul. Mickiewicza 4kontakt tel.: (32) 78-41-601fax: (32) 78-41-608e-mail: sekretariat@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie kod: 31-978miejscowość: Krakówadres: os. Szkolne 37kontakt tel.: (12) 68-32-101fax: (12) 68-32-100e-mail: oke@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi kod: 94-203miejscowość: Łódźadres: ul. Praussa 4kontakt tel.: (42) 63-49-133fax: (42) 63-49-154e-mail: komisja@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży kod: 18-400miejscowość: Łomżaadres: ul. Nowa 2kontakt tel.: (86) 21-64-495fax: (86) 473-71-20e-mail: sekretariat@ pracy: 8 - 16 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu kod: 61-655miejscowość: Poznańadres: ul. Gronowa 22kontakt tel.: (61) 85-40-160fax: (61) 85-21-441e-mail: sekretariat@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie kod: 00-844miejscowość: Warszawaadres: ul. Grzybowska 77kontakt tel.: (22) 45-70-335fax: (22) 45-70-345e-mail: info@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu kod: 53-533miejscowość: Wrocławadres: ul. Zielińskiego 57kontakt tel.: (71) 78-51-894fax: (71) 78 -51-866e-mail: sekretariat@ pracy: 8-16REGON: 931982940NIP: 895-16-60-154

Geography on the high school final examinations – the substantive diversity and the assessment of the tasks from examination sheets in the years 2005– 2011 Jan Wójcik. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica (2013) Volume: 4, page 84-100; ISSN: 2084-5456; Access Full Article top

Matura 2011 z geografii. Pytania i odpowiedzi, poziom podstawowy i maturzystami kolejny dzień zmagań. W piątek matura z geografii znajdziesz u nas arkusz z pytaniami i odpowiedzi z egzaminu. Zapraszamy tuż po egzaminie!Matura 2011, geografia, poziom podstawowy, odpowiedziMatura 2011, geografia, poziom podstawowy, oficjalne arkuszeMatura 2011, geografia, poziom rozszerzony, odpowiedziMatura 2011, geografia, poziom rozszerzony, oficjalne arkuszeUWAGA! Błąd w maturze z geografii POZIOM ROZSZERZONY W arkuszu maturalnym z geografii na poziomie rozszerzonym w jednym z zadań znalazł się błąd. Chodzi o zadanie, w którym zamieszczono klimatogramy – podała Centralna Komisja Egzaminacyjna. Zostanie to uwzględnione przy ocenianiu prac. Błąd znalazł się w zadaniu 12. Umieszczono tam klimatogramy, czyli wykresy ukazujące wysokość opadów i temperatury w określonych miejscach w 12 kolejnych miesiącach roku. Za poprawne rozwiązanie tego zadania maturzysta miał otrzymać 2 punkty. Zobacz też: Matura 2011 historia odpowiedziBłąd polegał na tym, że wśród czterech klimatogramów dwa razy znalazł się ten sam. Za poprawne przyporządkowanie trzech różnych formacji roślinnych zdający otrzyma 2 punkty, za poprawne przyporządkowanie dwóch różnych formacji zdający otrzyma 1 też: Matura 2011 język rosyjski odpowiedzi Polecane ofertyMateriały promocyjne partnera

Oblicza Geografii 1 – Zakres Podstawowy na Allegro.pl - Zróżnicowany zbiór ofert, najlepsze ceny i promocje. Wejdź i znajdź to, czego szukasz! ^{Próbna matura 2013 z Operonem. Objętość sześcianu, ciągi i równania na próbnej matematyce Próbna matura 2013 z Operonem z matematyki już za nami! Maturzyści skończyli pisać test na poziomie podstawowym. My już wiemy co było na teście. Sprawdźcie i... 21 listopada 2012, 12:29 Matura 2011 z informatyki. Arkusz poziom podstawowy Zobacz arkusz z matury z informatyki 2011 - poziom podstawowy. 17 maja 2011, 14:23 Matura 2011 z geografii. Pytania poziom podstawowy Zobacz pytania z matury z geografii 2011 z poziomu podstawowego: 13 maja 2011, 11:17 Matura 2011 z filozofii (ARKUSZE) Zobacz arkusze z matury 2011 z filozofii: 13 maja 2011, 10:01 Matura 2011 z języka niemieckiego poziom podstawowy (ARKUSZE ODPOWIEDZI) Zobacz arkusze i transkrypcje z matury 2011 z języka niemieckiego - poziom podstawowy. 11 maja 2011, 13:07 Matura 2011 z języka niemieckiego: Zobacz pytania z poziomu podstawowego Zobacz pytania z matury 2011 z języka niemieckiego - poziom podstawowy: 11 maja 2011, 10:57 Matura 2011 z biologii (pytania, odpowiedzi, arkusz, wyniki). Poziom podstawowy, rozszerzony Odpowiedzi, arkusze, przecieki, testy w serwisie 10 maja 2011, 13:50 Matura 2011: Arkusze z biologii (poziom podstawowy i rozszerzony) Zobacz arkusze egzaminacyjne z matury z bilogii - poziom podstawowy i rozszerzony. 10 maja 2011, 13:36 Matura z WOS 2011: Odpowiedzi poziom podstawowy Zobacz odpowiedzi z matury z WOS 2011 - poziom podstawowy 9 maja 2011, 13:50 "Kurosanty", suchary i ciężki orzech do zgryzienia. Najzabawniejsze błędy językowe związane z jedzeniem Język polski nie należy do łatwych. Poza tym każdemu mogą się przydarzyć drobne wpadki. Ile razy w piekarni widzieliśmy „kurosanty” albo na przykład „ponczki”?... 24 maja 2022, 17:52 Jak napisać rozprawkę? Oto zasady, które trzeba znać. Schemat rozprawki i przydatne słownictwo. Tych błędów lepiej nie popełniać! Jak napisać rozprawkę? Jest to forma pisemna, która zazwyczaj występuje na egzaminie dojrzałości, ale także na egzaminie ósmoklasisty. Powinna się składać z... 12 kwietnia 2022, 9:59 Funkcje językowe w tekście. O tym trzeba wiedzieć przed maturą z języka polskiego. Podajemy przykłady i cechy funkcji języka! Funkcje językowe to zagadnienie omawiane na języku polskim. Temat ten jest dość prosty, ale warto dokładnie mu się przyjrzeć, bo bardzo często występuje na... 7 kwietnia 2022, 15:46 Też mówisz „w każdym bądź razie”? To błąd! Oto frazeologizmy, które najczęściej przekręcamy. Dowiedz się, dlaczego tak jest poprawnie Język polski wcale nie jest tak prosty, jak mogłoby się nam wydawać. Na każdym kroku czekają błędy językowe: słowotwórcze, ortograficzne czy frazeologiczne. Z... 3 marca 2022, 13:51 Te błędy językowe popełnia niemal każdy z nas! Też tak mówisz? Te językowe potknięcia są niezwykle częste. Oto lista Błędy popełnia każdy użytkownik języka. O tym, by nie mówić „włanczać” czy „bynajmniej” w znaczeniu „przynajmniej” wiedzą już niemal wszyscy bardziej świadomi... 25 lutego 2022, 8:30 Słowo Roku 2021. Znamy wybór internautów oraz kapituły W tegorocznym plebiscycie Uniwersytetu Warszawskiego na Słowo Roku 2021 internauci wskazali wyraz "szczepienie". Kapituła wybrała z kolei (ex aequo) wyrazy... 5 stycznia 2022, 13:57 Tego nie mów zagranicą, bo możesz mieć problem. Słowa, które u nas brzmią OK, ale tam... Każdy język ma swoje wulgaryzmy. To, co w jednym kraju jest zwykłym, często powszednim słowem, w innych krajach brzmi jak wulgaryzm. Przekonują się o tym ci,... 3 sierpnia 2021, 17:00 Trudne nazwy miejscowości w Polsce. Spróbuj nie połamać sobie na nich języka! Kto to wymyślił? Język polski nie należy do najłatwiejszych i choć najtrudniej jest przyswoić go obcokrajowcom, to i Polakom potrafi sprawić sporo trudności. O ile jednak pewne... 9 lipca 2021, 14:09 Memy o Polakach i Polsce. Co prawda w wielu aspektach się różnimy, ale te memy zrozumie dosłownie każdy Polak [ Czy są rzeczy, które Polaków łączą? Czy teraz już nas wszystko dzieli? Wydaje nam się, że istnieją pewne aspekty życia w Polsce, które kojarzy każdy z nas.... 18 marca 2021, 7:07 Kim jest nocny marek i filip z konopi? Co znaczą używane przez nas powiedzenia? Sprawdź, czy dobrze je rozumiesz! Czy znasz znaczenie zwrotów, których używasz często w rozmowie? Kim jest nocny marek lub filip z konopi? Przedstawiamy listę powiedzeń, które zazwyczaj są... 8 kwietnia 2020, 15:35 "Słownik [email protected]" z Miodkiem od 10 lat na antenie i we Wrocławiu! [ZDJĘCIA zza kulis] Minęła 10. rocznica pojawienia się "Słownika [email protected]" na antenie TVP Polonia. Nowy odcinek zobaczysz już dziś. Program z profesorem Janem Miodkiem... 25 stycznia 2020, 13:09 Zapomniane, ginące słowa. Jeszcze niedawno wszyscy ich używali, dziś mało kto pamięta, co oznaczają. A ty wiesz? Język ulega stałym przemianom, które często trudno jest zauważyć w momencie, w którym się dzieją. Potem nagle orientujemy się, że słowa, których kiedyś często... 23 października 2019, 14:03}

Materiały dydaktyczne z geografii przeznaczone dla szkół ponadpodstawowych - Sławomir Dmowski - Zapraszam serdecznie Poziom podstawowy; 1.1. Mapa Fizyczna z

Począwszy od 2023 roku następuje zmiana formuły egzaminów maturalnych, a bodaj największe i najgłębsze z nich dotyczą języka polskiego. Ich lista jest naprawdę długa i obejmuje nie tylko wykaz lektur obowiązkowych. Zarówno egzamin pisemny, jak i ustny będą wymagały wykazania się znajomością faktów i treści lektur, co będzie sprawdzane na teście historycznoliterackim, ale też – co znacznie trudniejsze – umiejętnością interpretacji tych treści. Publikacja licząca 436 stron została przygotowana w taki sposób, by zaznajomić uczniów z najpotrzebniejszą wiedzą dotyczącą kolejnych okresów i utworów literackich. Omówienie każdej z epok podzielono na dwie części: – zwięzły rys historycznoliteracki, który pozwoli przypomnieć sobie klimat światopoglądowy danej epoki, omawiane na lekcji motywy, twórców i najważniejsze dzieła oraz – obszerną część zadaniową, dzięki której uczniowie sprawdzą swoją wiedzę, umiejętność analizy i interpretacji utworów oraz czytania ze zrozumieniem. Samodzielne wykonanie poleceń utrwali bądź poszerzy tę wiedzę dotyczącą konkretnych dzieł. Rys dotyczący każdej epoki kończy tabela kontekstów z przykładami odniesień do utworów w innych okresach literackich, z przykładami nurtów filozoficznych, obrazów malarskich, filmowych z powołaniem się na biografię twórców i faty historyczne. Wcześniej pojawiają się założenia światopoglądowe epoki, główne motywy twórczości, , formy utworów oraz wybitni twórcy i przykłady z literatury. W zadaniach, wiele utworów (zwłaszcza poetyckich) jest przytaczanych w całości lub w obszernych fragmentach, co ułatwi próby interpretacyjne oraz pozwoli na przytaczanie w odpowiedzi właściwych cytatów. To duże ułatwienie, gdyż nie trzeba będzie sięgać do innych źródeł, by przypomnieć sobie treść utworu, bądź w ogóle zaznajomić się z tekstem. W przygotowanych wyjaśnieniach podane zostały nie tylko przykładowe odpowiedzi, lecz także wskazówki, jak poradzić sobie z konkretnym zadaniem, czyli jaką przyjąć formę realizacji polecenia oraz inspiracje do wyrażania osobistych opinii na zadany temat. Tych odpowiedzi nie należy traktować jako jedynych możliwych, są one raczej wskazówką, w którym kierunku warto podążać. Tym samym jest to metoda przekazania wędki zamiast ryby co przełoży się zapewne śmielsze konstruowanie wypowiedzi na egzaminie ustnym. Tam bowiem maturzystów czekać będą dwa tematy z losowanych zagadnień: jedno będzie z puli tematów obejmujących lektury obowiązkowe (wykaz 280 pytań jest dostępny na stronach okręgowych komisji egzaminacyjnych), a drugie z zestawu nieujawnionego przed egzaminem, które ma być związane z dołączonym do pytania materiałem literackim, ikonicznym bądź językowym. Taka konstrukcja repetytorium pozwoli na rzetelnie powtórzenie materiału (także uczniom, którzy mają jeszcze więcej czasu do matury), wdroży do samodzielnego wykonywania zadań maturalnych i będzie oparciem na każdym etapie przygotowań – podczas lekcji, wykonywania zadań domowych, przed sprawdzianami, a w końcu podczas powtórek tuż przed maturą. Wierzymy, że dzięki doświadczeniu i znakomitym umiejętnościom pedagogicznym naszych autorek repetytorium okaże się cenną pomocą i wskazówką jak się uczyć. Mamy także nadzieję, że – przynajmniej niektóre utwory i ich twórcy – okażą się bliskie i ważne dla uczniów, także po egzaminie. AutorzySadłowska Joanna, Kanowska Katarzyna Językpolski WydawnictwoDemart ISBN9788379125258 Rok wydania2022 Liczba stron436 OprawaMiękka Typ publikacjiKsiążka Ten produkt nie ma jeszcze opinii

A9eD.

37ophakhj9.pages.dev/40

37ophakhj9.pages.dev/62

37ophakhj9.pages.dev/32

37ophakhj9.pages.dev/73

37ophakhj9.pages.dev/261

37ophakhj9.pages.dev/308

37ophakhj9.pages.dev/226

37ophakhj9.pages.dev/109

37ophakhj9.pages.dev/73

matura z geografii 2011 poziom podstawowy